Perdas da 1ª Infância, objetos transicionais

Regina Elia - 23/9/2007

Regina Elia é diretora e consultora psicológica na Educação Emocional das Crianças. Formada pela Universidade Católica de Santos. Psicóloga há mais de 15 anos, é especialista em Desenvolvimento Emocional das Crianças. É professora de Pós-Graduação do Curso de Psicopedagogia e do Normal Superior da Faculdade Santa Marina e professor convidada da UNIFESP – Departamento de Pediatria no curso de Lato-sensu em Saúde, Nutrição e Desenvolvimento Bio-Psico-Emocional aplicados à prática Pedagógica. É também escritora, conferencista, palestrante há mais de 12 anos do Sieeesp; é colaboradora de obra intelectual de várias matérias publicadas em jornais e revistas, tem sido entrevista como diversas emissoras de rádio e televisão.

Nesta entrevista sobre o tema de sua palestra no Saber 2007, Regina Elia fala de sua preocupação em contribuir com a formação daqueles que trabalham com a educação infantil. As perdas da infância são necessárias no processo de desenvolvimento saudável do bebê e precisam ser amparados por uma postura equilibrada dos responsáveis.

Aprendaki – Desde quando participa do Congresso Saber 2007?

Regina Elia – Em 2004, participei com a palestra: “Por que capacitar pessoas para lidar com bebês e crianças” e neste ano falei sobre: “Perdas necessárias da primeira Infância – Objetos Transicionais: dedinho, fraldinha, cobertorzinho, ursinho, chupeta e outros,” porque acredito ser importante para os educadores infantis ter conhecimento sobre o que teórico da psicanálise e pediatra Winnicott, descobriu sobre a importância desses objetos para a integração de uma personalidade coesa do bebê e os perigos que podem acontecer na estrutura da personalidade, caso afastem esses objetos dos bebês sem que antes eles estejam prontos para isso.

Aprendaki – O que analisou a mesa de debates da qual participou no Saber 2007?

Regina Elia – No caso da minha “mesa de debate”, discutimos a questão das “Perdas necessárias da Primeira infância – Objetos transicionais - através da escuta da opinião de outros especialistas tais como: um pediatra, uma fonoaudióloga e uma pedagoga , uma vez que estes objetos transicionais estão inseridos também nos consultórios do dia a dia destes profissionais. A mesa de debate é uma oportunidade para os ouvintes compreenderem melhor o funcionamento teórico do mundo infantil e sanarem suas dúvidas através de perguntas abertas ao público. A mesa de debate, portanto, foi um processo interativo e dinâmico.

Aprendaki – Como é possí­vel descrever a vida emocional dos bebês? Como deve ser a educação destes pequeninos levando em consideração este fato?

Regina Elia – Os bebês quando nascem tem potencial para o desenvolvimento, crescimento e integração de uma personalidade estruturada, forte e com saúde emocional. Segundo Winnicott, basta que, para isso, que haja “uma mãe suficientemente boa” para este bebê. E no sentido winnicottiano “mãe boa significa uma mãe que é capaz de perceber as necessidades do seu bebê, ou seja uma mãe atenciosa e comum!

Aprendaki – A senhora ministra palestra com o tema “Por que capacitar pessoas para lidar com bebês e crianças”. Os cuidados das pessoas que lidam diretamente com a infância têm influência sobre a formação da identidade dos mesmos?

Regina Elia – Nos últimos 12 anos, atuando, como palestrante do SIEEESP, na formação de berçaristas escolares e professores infantis já formei mais de 7.000 educadores. Minha proposta enquanto professora e psicóloga é formar e informar aos educadores, que os bebês e as crianças, além dos cuidados “puericulturais”, ou seja, trocar fraldas, dar mamadeiras, brincar, etc…, eles precisam muito mais que isso; precisam de AMOR e RESPEITO para que possam ser pessoas saudáveis emocionalmente e equilibradas. Somente assim terão uma identidade coesa, com auto-estima elevada e conseqüentemente serão pessoas amorosas.

Aprendaki – Problemas como obediência, birra, entre outros, tem relação com os cuidados que o bebê recebeu nos primeiros meses de vida?

Regina Elia – Com certeza! A criança que se sente amada não dá problemas. Amor é também colocar limites. Se eu amo uma criança e quero que ela tenha uma boa saúde, não a deixo comer chocolate na hora do almoço e do jantar. Isto não é amor, é abandono em relação à saúde dela!

Aprendaki – Como surgiu a Escola Psicológica Regina Elia? Qual é o seu papel e o que ela desenvolve?

Regina Elia – A Escola Psicológica Regina Elia surgiu da minha necessidade enquanto mãe que acabava de dar a luz a minha segunda filha e me sentia insegura diante do conhecimento que os educadores infantis pudessem ter a respeito do mundo emocional dos bebês e das crianças. Como psicóloga desejava que os Berçários Escolares e as babás que trabalhavam em residências tivessem profissionais qualificadas e capacitadas em cursos psicopedagógicos sobre o universo infantil, principalmente, na área psicológica da criança. A Escola nasceu com a proposta de profissionalizar esses educadores infantis. Esta é minha missão e minha paixão!

* Entrevista realizada pela jornalista Renata Del Vecchio, colaboradora do Portal Educacional Aprendaki

Link da entrevista completa:

23 de Setembro de 2007
As perdas da Primeira Infância - 23/9 - 14h
Publicado por admin em Eventos Educacionais | Enviar por e-mail.
# As perdas da Primeira Infância é a mesa de debates com Regina Elia, Pedro Paulo Amaral, Heloisa Sawada Suzuki e Margaret da C. Pires.

Para que o bebê possa se desenvolver passando do processo da total dependência para atingir uma parcial independência, ele terá que passar por algumas situações de perdas que serão necessárias para a integração da sua personalidade, a fim de introjetar um “Eu” saudável e coeso.
Na fase da dependência normalmente encontramos alguns bebês que usam o polegar, a chupeta, a fraldinha ou um ursinho e segundo Winnicott, todos esses objetos transicionais tem sua função para a integração da personalidade.
Abordaremos a importância destes objetos transicionais e também a questão das angustias de separações, sejam elas, causadas pelas perdas necessárias, separações, doenças ou entrada na escola.

Abaixo algumas fotos do Congresso Saber 2007:

Ministrado pela psicóloga Regina Elia , nos dias 10 , 11, 12, 13 e 14 de setembro , com os temas:
Brincadeiras e Jogos: A importância emocional na mente da criança. Como surge a necessidade de usar um revólver, uma boneca e tantas outras atividades?
Desenhos: O valor terapêutico na mente da criança.
Contos de Fadas: A importância emocional na mente da criança. Como fica a: moralidade, bruxas, fadas, vida morte e sonhos na mente da criança?
TV, Computador e Internet: como se processa a influência destes no emocional da criança. Por que as crianças buscam esses companheiros? Amigos ou inimigos?

Abaixo as fotos das “crianças de 18 aos 60 anos” aprendendo brincando, puderam vivenciar através de dinâmicas de grupo o conteúdo teórico do curso.

A conferencista Regina Elia falou sobre os Objetos transicionais de Winnicott, entre eles, o uso da chupeta, fraldinha, dedinho e outros. e a importância dos Educadores terem conhecimentos sobre o uso e retirada destes objetos para a criança.